O pocitech a emocích je poslední dobu řečeno a psáno mnoho a mnoho.  Je to tak velmi správně, jelikož každý z nás reaguje na jiná slova a slovní spojení.  A tak zde máme rozmanitost návodů a vysvětlení a s tím vyšší pravděpodobnost,  že tento proces pochopí stále více lidí. Jsme cítící bytosti, a to je naše zlatá žíla. A tuto zlatou žílu si po tisíciletí pokouší stále někdo přivlastnit. Protože za tuto dobu lidstvo zapomnělo, jak mocnou silou skrze cítění vládne. Od okamžiku, kdy přijdeme na tento svět, stále něco cítíme,  protože být na živu znamená cítit život. To, jak v každém okamžiku cítíme, je důležitější než vše ostatní,  protože to utváří náš…

Zaslechla jsem část rozhovoru o tom, jak je důležité je být „sám sebou“.  Když jste „sami sebou“, jste v proudu. Ano, s tímto souhlasím. Avšak, co je to být sám sebou? Další část o tomto tématu se vedla směrem, že sami sebou jste třeba ve chvíli,  kdy jste sami doma. Kdy nic nehrajete, kde se chováte přirozeně,  kdy nemáte žádnou masku na obličeji. Je tedy člověk, který doma sám prožívá svou depresi, nenávist či nazlobení se na někoho,  na koho venku nasazuje masku úsměvu, bytost, která je skutečně „sama sebou“? Já vím, že v takovém případě a mnoha jiných odstínech podobných případů  jsou tito jedinci velmi vzdáleni od místa, které můžeme nazvat „být sám sebou“.…

Když děti navštěvují školu, jsou velmi záhy učeni o hmotě, jež je obklopuje,  jak ji mají škatulkovat, co o ní mohou předpokládat, jaké má vlastnosti  a kam až se může přeměňovat.  Že jisté věci jsou živé a jiné neživé. Ze školy si tak lidé odnáší určené představy o světě, který je obklopuje,  a tento systém myšlení se velmi intenzivně podílí na tom,  co lidé budou ve svém životě věřit  a co budou na základě tohoto přesvědčení prožívat. Dá se říci, že školní systém velmi intenzivně prohloubí jakýsi druh víry,  podle které pak většina lidí žije.  Víra u každého člověka ovlivňuje způsob jeho vnímání  a tento specifický způsob vnímání poté formuje…